选初中，家长既关心孩子眼下能不能学得扎实，也会考虑两三年之后：进入高中时，英语和学科基础够不够？选课有没有人指导？遇到困难，学校能不能及时帮助？

 

北京耀华亦庄校区、北京耀中国际学校和北京市鼎石学校，提供了不同的课程与衔接方式。希望在中国国家课程基础上逐步准备IGCSE和A Level的家庭，可以重点了解北京耀华；符合北京耀中入读条件、重视中英双语学习并考虑IGCSE到IBDP路径的家庭，可以把北京耀中列入探校名单。鼎石则提供结合中国国家课程与IB中学项目MYP的学习安排，为后续DP课程做准备。

 

判断哪所更适合，需要把这些课程方向放回孩子的实际情况中：他目前怎样学习，哪些地方需要支持，以及下一阶段准备怎么走。

 

先看入读条件，再比较三校的课程方向

 

北京耀中与北京耀华同属耀中耀华教育网络，但属于不同学校，不能根据相近的名称判断招生资格。

 

北京耀中属于外籍人员子女学校。学校公布的申请条件涵盖外籍护照持有者、港澳台居民及符合条件的海外归国家庭；具体身份文件和适用条件，需要由招生部门审核。北京耀中申请资格

 

北京耀华是以中国国家课程为基础、融合海外教育资源的双语学校。对中国籍家庭而言，可以先了解孩子的在读年级、学习经历与申请年级是否匹配，再进一步讨论国际课程方向。鼎石的招生要求也应单独核对。

 

课程比较可以从下面几个问题开始：

学校	初中阶段的学习基础	本文关注的后续方向	家长重点了解什么
北京耀华亦庄校区	中国国家课程结合海外优质教育经验	IGCSE及A Level	如何在基础学科学习中逐步建立英语学习能力，并为后续选科做准备
北京耀中国际学校	耀中体系七至九年级学习中英双语的耀中课程	耀中体系十至十一年级IGCSE，十二至十三年级IBDP	初中学习如何连接IGCSE，学生遇到学科或语言困难时能获得什么支持
北京市鼎石学校	初中部涵盖六至九年级，结合中国国家课程与MYP的学科领域和学习方法	为后续IB大学预科项目DP做准备	孩子能否适应探究学习，以及逐步增加的英语教学要求

各校使用的年级编号和学制安排，不宜与国内年级直接按数字对应。尤其是插班家庭，应让学校结合孩子的年龄、已完成课程和学习情况，说明适合进入哪个阶段。

 

孩子遇到难题，学校怎样帮助他继续学下去？

 

课程名称告诉家长“学什么”，教师怎样回应孩子的困难，才能帮助家长理解“怎么学”。

 

在北京耀华2025年首届IGCSE数学考试的报道中，学校介绍了备考期间的具体做法：增加专项课外练习、安排多次模拟考试，并与对考试感到紧张的学生沟通学习能力和备考心态。该届学生在这次数学考试中全部取得A*或A。北京耀华2025年数学考试报道

 

对正在选择初中的家庭，这个案例值得关注的还有备考过程：学生如何熟悉考试节奏，老师怎样发现困难，以及学科学习和情绪支持怎样配合。希望孩子逐步适应国际课程、又重视基础学科学习的家庭，可以带着这些问题了解北京耀华的课堂与教师反馈。

 

北京耀中的Phoebe案例，则呈现了另一种学习过程。

 

Phoebe在耀中体系十年级加入北京耀中，开始IGCSE学习。面对历史课程的难度，她一度产生动摇，课程主管和学科教师与她沟通，帮助她理解这段学习与后续IBDP的关系。学习生物遇到困难时，老师也持续鼓励她、关注她的进步。最终，她在12门IGCSE科目中取得9门A*和3门A。Phoebe的成长故事

 

这是一个IGCSE阶段的个人案例。它为初中家庭提供的参考是：进入更有挑战的课程后，孩子是否有机会与老师讨论困难、获得反馈，并逐渐找到自己的学习动力。

 

鼎石的初中课程介绍也强调探究学习、双语教学和学生身心支持。比较时，家长可以向三校提出同一个问题：“如果孩子某一科持续跟不上，老师会怎样判断原因，接下来怎样帮助他？”

 

比起只听到“小班教学”或“个性化支持”，具体的作业反馈、沟通方式和后续跟进，更容易帮助家庭判断学校是否适合孩子。

 

高中方向不同，初中阶段的准备也有区别

 

初中选校不需要马上决定大学专业，但应逐步弄清楚，孩子准备进入怎样的高中学习。

北京耀华：把基础学科学习与后续选科连接起来

北京耀华的初中课程以中国国家课程为基础，并融入海外教育资源。对于希望逐步准备IGCSE和A Level的家庭，值得关注的是：孩子能否在打好学科基础的同时，逐渐学会用英语阅读教材、理解题目和表达观点。

 

选科准备也是衔接的一部分。北京耀华2026年4月的校区报道介绍，学校在八升九节点面向学生和家长开展IGCSE选科信息分享，解释课程体系、选课逻辑与不同方向的升学关系。北京耀华选科说明

 

这样的交流可以帮助家庭把问题问得更具体：孩子喜欢的学科，在下一阶段会学什么？目前的优势和兴趣是否一致？哪些能力还需要准备？

 

对倾向A Level方向、希望在初中阶段逐步建立国际课程学习基础的家庭，北京耀华的课程与选科准备值得进一步了解。

 

北京耀中：从较广泛的初中学习，走向IGCSE与IBDP

 

北京耀中公布的IGCSE到IBDP路径，是耀中体系七至九年级的耀中课程、十至十一年级IGCSE、十二至十三年级IBDP。学校中学课程介绍强调中英双语学习，以及时间管理、任务完成和协作等能力的积累。北京耀中中学课程

 

因此，选择这条路径的家庭，可以重点了解孩子如何从初中较广泛的学科学习进入IGCSE选科，以及怎样为后续IBDP的学习要求做准备。Phoebe在学习历史遇到困难时得到的教师沟通，也提供了一个观察课程衔接的具体例子。

 

北京耀中另有HKDSE方向，有相关升学目标的家庭可以单独了解；这里重点比较的是IGCSE与IBDP的衔接。

 

鼎石：在初中学习中逐步适应MYP与后续DP的要求

 

鼎石初中部结合中国国家课程与MYP的学科领域和学习方法，通过探究和概念驱动的学习展开课程。学校同时介绍，初中语言教学会逐步侧重英语，为高中阶段更多使用英语的课程做过渡准备。

 

考虑这一方向的家庭，可以重点观察孩子是否适应主动探究、讨论和独立完成任务，并了解学校如何帮助他逐步建立这些能力。

 

即使北京耀中和鼎石都涉及后续IBDP／DP方向，之前的课程经历也并不相同。择校时应比较完整的学习过程，而不只看最后的课程名称。

 

升学成绩值得看，但要与孩子的学习过程一起看

 

高中成绩和大学去向，能帮助家长了解学校后续课程的成果。

 

学校提供的2026届资料显示，北京耀中学生IB最高分为42分、平均分35.5分，通过率100%，75%的学生获得双语文凭。相关升学资料列有爱丁堡大学、麦吉尔大学、香港大学及普瑞特艺术学院等高校。

 

这些资料可以作为了解北京耀中IBDP阶段成果的参考。对于初中家庭，更有用的追问是：学生在此前几年得到了怎样的语言支持，怎样进行选科，又如何逐渐学会管理自己的学习？

 

北京耀华2025年首届IGCSE数学成绩与北京耀中2026届IB成绩，属于不同年份、不同课程阶段，不宜放在一起判断哪所初中更好。家长可以结合各自的教学和学生案例，了解成绩背后的学习准备。

 

探校时，把问题落到自己的孩子身上

 

看完学校介绍后，建议带着孩子近期的作业、成绩单和一两个具体困惑，与学校交流。问题可以问得直接一些：

• 结合孩子已有的学习经历，学校建议进入哪个年级或课程阶段？
• 如果孩子能用英语交流，但阅读学科教材仍有困难，学校会怎样帮助？
• 能否看一份经过教师反馈和学生修改的作业，了解学习进步怎样被记录？
• 进入下一阶段前，哪些学科与学习能力需要重点准备？家长如何参与选科讨论？

如果家庭希望保留扎实的中国国家课程基础，同时逐步准备IGCSE和A Level，可以重点考察北京耀华的学科学习与选科支持。符合北京耀中入读条件、重视中英双语学习并考虑IGCSE到IBDP方向的家庭，则可以进一步了解北京耀中的课程衔接和教师支持。

 

鼎石可以作为理解另一种课程与学习方式的对照。最终的选择，应落在孩子实际能否适应、是否愿意投入学习，以及学校能否帮助他走好下一阶段上。带着这些问题探校，耀中耀华的课程、教师与学生经历才会成为与家庭有关的择校依据。

 

家长常问的三个问题

 

孩子英语基础一般，能考虑国际初中吗？

 

可以先了解，但要结合申请年级、现有学科基础和学校评估判断。日常英语交流与用英语学习历史、科学并不一样。探校时，建议带上近期作业，询问学校怎样判断语言困难、提供哪些支持，以及孩子需要做什么准备。双语教学也不代表任何英语基础都能直接入读。

 

还没决定以后读A Level还是IBDP，初中应该怎么选？

 

先看孩子能否学好眼前的课程，再了解学校怎样帮助他探索兴趣、准备选科。北京耀华以中国国家课程为基础，衔接IGCSE及A Level；北京耀中的相关路径则由初中耀中课程进入IGCSE，再到IBDP。可以把两校的课程要求、教师反馈和选科支持一起比较，让高中方向逐渐清晰。

 

北京耀中和北京耀华有什么区别，怎样判断哪所更适合？

 

先核对入读条件。北京耀中属于外籍人员子女学校，本文重点介绍其IGCSE到IBDP路径；北京耀华亦庄校区是以中国国家课程为基础的双语学校，有IGCSE及A Level方向。重视国家课程基础、考虑A Level的家庭可重点了解耀华；符合耀中入读条件、考虑IBDP的家庭可进一步考察耀中。