今年是耀中耀華行星科學研究項目的第二年，我們的核心關註點是學術的可達性。這不僅包括課程體系內部的銜接與進階，也涵蓋與前沿技術（如人工智能）以及基礎學科（如數學）之間的深度關聯。

自2025年9月起，我們與合作高校教授團隊共同回顧項目進展，並對課程內容進行了系統規劃。期間，來自香港耀中的物理教師兼IB協調員 Mr Daniel Nyantakyi多次參與討論，就本項目與IGCSE及IB物理課程之間的銜接與能力提升路徑，進行了深入研究與優化。

在高校合作方面，中山大學行星環境與宜居性研究實驗室副教授團隊持續提供支持。同時，香港大學理學院堯中華教授親自帶隊來到珠海，並邀請南方科技大學助理教授王怡然博士共同參與。王怡然博士的研究聚焦於人工智能在行星地質環境研究中的應用，涵蓋智能算法開發、數據處理及科學發現等前沿領域。

本次項目涵蓋幾何光學、光譜學、大氣等離子體、極光研究和行星地質等多個行星科學的重要領域。教授們基於各自專長，為學生提供了細致的指導與嚴謹的學術支持，幫助學生在真實科研語境中理解不同學科之間的聯系與邏輯。

在人工智能專題中，王怡然博士帶領學生通過兩個實驗平台，探索 Neural Networks（神經網絡） 與 Generative Adversarial Networks（生成對抗網絡） 如何實現自我訓練與模型修正。

在王博士搭建的實驗平台上，學生分為兩個小組展開實踐性競賽。他們利用原始數據訓練AI模型，並將其應用於行星地質環境數據的分析，再通過結果比對檢驗訓練過程的可靠性。這一過程不僅幫助學生理解算法原理，也讓他們親身體驗了科學研究中驗證與修正的重要性。

數學作為所有科學的基礎，與行星科學高度相關。在光學設計與推演過程中，學生需要大量運用三角函數進行計算。這對於許多低年級學生而言頗具挑戰。

然而，數學不僅是邏輯與推理的訓練，更是充滿想象力與結構美感的學科。為了讓學生更直觀地感受數學之美，在北師香港浸會大學香港辦事處主任張衛紅老師的帶領下，師生們前往該校珠海校區數學體驗館，參與多項互動體驗活動。

在鏡面裝置中生成超越想象的幾何圖形，在不同曲面與滾動路徑曲線的組合中探索結構變化；數學史上的經典悖論也以生動方式呈現。最令師生們流連忘返的，是如同玩具般的四層三角垛結構——在探索與競爭的氛圍中，同時激發求知欲與挑戰精神。

來自廣州耀華的七年級學生 Eira 是本項目中年級最小的參與者。本學期她剛轉入耀華，此前在河北一所公立學校就讀。由於教育體系差異，她在參加項目之前尚未系統學習如何使用電腦，也未正式接觸過物理學科。

項目中的許多內容對她而言既全新又具有挑戰。在整個過程中，我們持續關注她的學習狀態，在提供必要支持的同時，也給予她獨立面對挑戰的空間。

項目結束後，未來教育團隊將繼續與大學專家合作，為有志於進一步從事行星科學研究的學生提供支持與指導，幫助他們完成獨立研究項目，參與學術會議，與全球學界專家交流，開啟更為進階的學術探索之路。

特別鳴謝

謹向以下大力支持本項目的專家學者致以誠摯謝意：

中山大學：崔峻教授、吳曉姝副教授、曹雨田副教授

香港大學：堯中華教授、王祥松老師、曾誌立老師

南方科技大學：王怡然助理教授

北師香港浸會大學：張衛紅主任