Annabelle同樣記得第一次面對鏡頭時的緊張：

「國家博物館很大也很安靜，一到那裡我感覺說話都要小聲一點。但後來發現拍攝其實特別好玩，我們要一遍一遍走位、對鏡頭，有時候還會笑場。」

Leo覺得最有趣的是博物館幕布後面藏著大屏幕，播放著古代龐貝士兵打仗的視頻，讓他直觀感受到歷史場景的震撼。

「我還認識了一個北京亦莊耀華的同學，我倆總是在休息時聊天，還會一起模仿展品雕像的動作，特別好笑。」

Emi則很享受拍攝過程：

「這與我在學校日常做的事情完全不同。我和朋友們一起合作、嘗試不同的事物，並在創作宣傳片的過程中享受樂趣。儘管一開始我很緊張，但隨著拍攝的進行，我變得自信了許多。總的來說，這是一次讓我大開眼界且非常愉快的經歷，我覺得自己學到了很多，不僅了解了不同的文化和展品，也學會了如何與他人合作，以及如何嘗試新事物。」

Adela也分享了自己的幕後趣事。雖然是第一次在博物館拍宣傳片，但Adela並不緊張，相反卻很興奮。

「因為我真心熱愛參與拍攝，也喜歡看到所有素材最終在鏡頭中匯聚成完整作品的過程。儘管有時拍攝會耗費很長時間，但我並不太介意，因為這就是參與這樣一個重要項目的真實體驗。」

Muhammad則坦言，在面對鏡頭時會突然對自己說出的每一個字都格外敏感，有一句台詞錄了大約五次才通過。

「當時我心裡在想：『為什麼我連這一句台詞都說不對？』但事後回想，這反而成了一件可以一笑置之的事情。」

他最享受的是和同學們一起創作腳本的過程，大家分享想法、修改句子，讓內容更自然有趣。拍攝時，他必須忘掉周圍的一切，專注聲音、表情和台詞，幾乎像切換到另一種思維狀態。

「到最後，我感覺自己比剛開始時自信了許多。我意識到犯錯是完全正常的，與其擔心事事完美，不如保持冷靜、再次嘗試並繼續前進。」

Leo說道：

「我發現原來古羅馬的人跟我們一樣，也喜歡用漂亮的杯子喝水，也喜歡戴首飾。雖然他們在很遠的地方，說的話也不一樣，穿的衣服也不一樣，但他們以前的生活和我們有很多像的地方。」

Annabelle對一件羅馬士兵盔甲印象深刻：

「原來一座城市可以在很短的時間內完全消失，但很多生活痕跡又會被保存下來，好像時間突然停住了，這讓我覺得歷史離我們沒有那麼遠。」

Muhammad則被龐貝遇難者的遺骸深深觸動：

「當我第一次看到它時，我被震撼了。曾經這是一個真實的人，有家庭、朋友、對未來的計劃。那一刻讓我想到，一個瞬間就能完全改變人生的軌跡。」

Muhammad還提到，龐貝擁有現存最古老的古羅馬石制競技場之一，這讓他不禁想像近兩千年前人們站在其中觀看活動的場景。對他而言，這次經歷之所以震撼，是因為他不再只是閱讀歷史，而是站在那些從歷史中幸存下來的實物面前。

「感覺幾乎就像透過一扇窗戶望向另一個時代。」

Emi發現，儘管龐貝人生活在近兩千年前，但他們的日常生活與今天的人們有許多相似之處。通過這些器物讓我們得以窺見龐貝人的日常生活，這也讓Emi意識到，龐貝並不僅僅是一座古城，更是一個普通人生活、工作、進食並與家人共度時光的地方。

「這是展覽中最令我難忘的部分，因為它幫助我以一種更個人化、更貼近內心的方式去理解龐貝，而不僅僅是把它當作歷史課本裡的內容。」

Adela則表示，她非常喜歡耀中耀華的多元化。在耀中耀華，學生有機會接觸不同文化背景的人，也能更好地理解不同的視角。

「參觀展覽讓我意識到我們可以從不同國家了解多少文化和歷史。我認為這一點在學習歷史時相當重要，因為大家都可以從不同觀點出發看待和討論問題。」

Avery也認為，這次「把課堂搬進博物館」的經歷讓他獲益良多。他和同學們先參觀展覽、學習龐貝知識，再共同撰寫腳本，最後參與拍攝。

「這就像一次規模更大的人文課項目，只不過課堂變得更廣闊，最終成果是一部專業視頻。」

Muhammad總結道：

「在普通課堂上，我可能讀一段關於龐貝的文字然後記住重要事實應付考試。但在博物館裡，我被過去真正的證據包圍著，我能把這些事實和親眼看到的東西聯繫起來，學習不總是坐在書桌前背誦信息，有時候你能真正體驗到它，理解得會更好。」

正如耀中耀華一直踐行的，真正深刻的學習不僅發生在課堂之中，更發生在現實世界的探索與實踐之中。來自不同文化及語言背景的學生共同參與學習，不僅促進了跨文化理解與多語言溝通能力的發展，也幫助學生更深入地認識人類文明共同的歷史與價值。

當學生們站在兩千年前的文物前，他們不僅看到了歷史，更看到了自己與人類文明之間的連接。這場「把課堂搬進博物館」的實踐，正是耀中耀華全人教育理念的真實寫照：在實踐中培養好奇心、批判性思維、良好品格及全球視野，為終身學習與未來發展奠定堅實基礎。