活動前三天以籌備工作為主。學生志願者們接受品格營教師培訓，設計營地空間，並為當地小學生開發課程。他們策劃活動、準備材料、編寫並表演短劇，還創作了各類藝術與創意項目。他們需要認真思考：如何讓每一項活動對不同需求，不同興趣和性格的孩子都具有吸引力、可參與性和意義。

籌備只是開始。志願者們還需要承擔一些陌生甚至超出舒適區的責任。有的需要帶領小組、公開發言、擔任翻譯、管理活動，或在計畫出現變化時及時調整。他們常常忙碌到深夜，也由此明白，成功的教學不僅依靠充分準備，更需要耐心、靈活應變和願意傾聽的心。

最後兩天，品格營正式開展。志願者們帶領課程、指導創意活動、表演短劇、個別輔導營員，並與當地小學生一起遊戲。他們鼓勵當地小學生積極參與，幫助他們面對挑戰，也為他們的每一次進步喝彩。在許多時候，最重要的學習恰恰發生在計畫之外的瞬間：一次交談、一場共同遊戲、一個擊掌，或孩子臉上燦爛的笑容。

這些經歷讓學生們認識到，服務並不只是向他人給予，更是建立關係、用心關注並願意學習的過程。學生們不僅帶來了知識，也收穫了全新的視角。他們體會到，領導力的表現形式可以很多樣：為同伴翻譯、鼓勵猶豫的當地小學生、組織小組活動，或調整活動安排，讓每個人都能參與其中。

在整個行程中，學生們以成熟、仁愛與謙遜展現了耀中耀華的精神風貌。他們成為林山小學學生的榜樣，也是耀中耀華社區真正的使者。學生們讓我們看到，創造力與仁愛之心相輔相成：創造力幫助我們回應新情境，而仁爱之心提醒我們時刻關注他人的需要。

衷心感謝TEC教師團隊策劃並執行本次活動，與學生一同籌備，並在一周中持續提供指導與關懷。我們也感謝各位家長對孩子的信任，並支持他們利用假期時間，投身服務他人的旅程。