常見問題

耀中耀華部分校區就曾發起過面向校內學生的獎學金計劃，如香港耀中的獎學金項目已經推行了20餘年，，廣州耀華及上海耀華臨港校區也分別於2017年和2018年發起了不同的獎學金項目。

在辦學踏入90+週年，我們希望調動更龐大的資源網絡，為更多因為經濟條件的限制而未能入讀耀中耀華的學生創造接受優質的國際教育的機會，讓他們從中受益。同時，也獎賞那些有才能的學生，肯定他們的成就，褒揚他們努力的過程。

從辦學之初起，耀中耀華的創始人曾楚珩女士就不會因學生的家庭狀況而拒絕學生入讀，這也成為了耀中耀華一直以來堅持的理念。

同時，獎學金不僅僅是金錢上的獎勵，我們也希望通過這個全新的計劃，為學生提供更多的發展機會，培養他們的社區服務、團隊協作及領導能力等。

耀中耀華格外注重學生的品德塑造。回看耀中耀華的「使命、理念與實踐」（Mission, Principles and Practices） ，第一條便是: 「我們相信，教育的核心目的是品格培養」，它意味著教育者要幫助學生發展成為一個有道德、責任感和公民意識的人。 

因此，在耀中耀華獎學金項目的評選上，我們最看重的也是學生的全人發展。我們相信，每一個孩子都是一個完整的獨立個體，教育應顧及到構成他們完整人格的各方面，即身體、情緒、心智、精神、社會等的平衡與全面發展。

而且，隨著人工智能的發展，科技開始越來越多地取代簡單、重復、機械性的人力工作。

在這樣的時代背景下，學校更應該致力於培養學生不僅不會被替代，還將在未來擁有更大發展空間與可能的技能。創意、批判性思維、感性認知、團隊合作精神、全球視野等，這些正是科技無法替代，也是人之為人的真正的價值所在。因此，它們都構成了我們衡量獎學金候選人的重要因素。

耀中耀華的「使命、理念與實踐」（Mission, Principles and Practices）中也有提到，「我們相信，每個孩子都是獨一無二的，其天賦才能應該得到充分培養。」，廣州耀華的外籍老師Charley Eddolls的一句話也很好地表達了這樣的觀點。她說：「我認為教師的作用就在於充分開發每個學生獨特的潛能」。

這三大獎項因學生在不同方面表現出的天賦和才能而設。

有些學生在音樂、藝術與設計、運動等方面更有天賦，有些學生在語言、人文學科、數學或科學課程上能力突出，有的學生則為學校及社區做出了重要貢獻，我們都應該給予他們肯定和鼓勵，讓他們在自己擅長的領域裡獲得更大的發展機會。與此同時，他們也為或將為學校的教學和活動帶來新鮮且多元的聲音。

校內及校外的7-13年級學生均有資格申請耀中耀華獎學金，其中，曾楚珩女士紀念獎學金 （整體學術成績獎學金）對所有7-10年級的學生開放；耀中耀華學科及才能獎對所有7-13年級的學生開放；耀中耀華IGCSE/IB/A Level對所有10-13年級的學生開放。但所有校外申請人須先遞交入學申請材料，並接受CEM及CPT測試，方能申請耀中耀華獎學金。

請到相關獎學金部分，點擊打開以便了解每項獎學金的必要與理想素質的具體構成。

 所有校區將採用一致的整體評分框架，但各校區可自行調整每項獎學金的最低標準。

（校區間在獎學金計劃執行細節上將有差異）