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2024 年 04 月 01 日
01 : 31
三月底,耀中耀華教育網絡宣布將在耀華國際教育學校浙江桐鄉校區開設未來學校項目,引入革新課程和創新校園空間,營造面向未來的教育新生態。
技術進步和社會需求變化正在推動教育發生深刻變革。未來學校項目將如何幫助學生適應未來世界的發展?耀中耀華教育網絡行政總裁兼校監陳保琼博士在專訪中對此做出回應。
陳博士:
世界無時無刻不在變化,尤其是在新冠疫情之後,這種變化的速度愈發顯著,使得未來的走向變得愈發難以捉摸。身為教育從業者,我們的使命在於幫助孩子為未來做好準備,但孩子的未來不應囿於考取一所知名大學。育人是終身之計,我真誠希望家長們也能讚同這一點。獲取文憑,甚至博士學位,固然是學生們人生旅途的一部分,但更為關鍵的是他們如何在職場、家庭中扮演好自己的角色,如何處理更長遠的生活。這正是我們致力於培養學生時所追求的深遠意義。
那麽,為何此刻要開設未來學校項目呢?因為未來已來,我們不能再等待一個所謂的完美時機,而是要迅速行動,積極響應,把握每一個教育的契機。
陳博士:
未來學校項目的核心理念是賦予學生自主學習的主導權。他們固然需要面對考試,追求優秀的成績,以此作為通往心儀大學的橋梁。然而,我們更期望能拓寬他們的選擇範疇,讓他們在學習的道路上擁有更多的自主權。
隨著時代的演進,未來的工作模式可能會與今天大相徑庭。因此,我們致力於為學生創造豐富的實踐機會,使他們能在校園內就將理論知識與實際應用相結合,無論是個人的獨立探索,還是與夥伴們的思想碰撞。他們或許會嘗到成功的甜頭,或許會經歷失敗的挫折,但重要的是,他們獲得了嘗試與改變的機會,這將使他們在面對未來時,滿懷激情,勇於開拓。
我們鼓勵學生大膽嘗試自己熱愛的事物,生活應該是有趣的,教育應該是有趣的,學校也應該是有趣的。我們期望培養的,不僅僅是應試的高手,更是具備全面素養的未來人才。畢竟,一個人即便能在考試中取得A+成績,但如果無法應對未來的挑戰,那將是一種莫大的遺憾。
陳博士:
我們設計的常規課程涵蓋了科技與革新、創業與發展、創意與藝術、體育與健康四大核心領域,凸顯了多學科、多專業交叉融合的特點。
這四大領域共同孕育著一種精神內核——創業精神。我們希望培養學生的創造力,讓他們在實踐中勾勒出自己的未來。除了課堂內的學習,我們還鼓勵學生走出校園,前往桐鄉及周邊地區的企業,參與短期實習和參觀活動,更直觀地了解行業的真實運作,為自己以後的職業選擇提供更多積極的啟示。
陳博士:
浙江桐鄉耀華的校園占地面積廣袤,達到了約7.8萬平方米,足以容納四大領域豐富多樣的活動。無論是舞台上的表演藝術,還是時尚設計的靈感碰撞,亦或其他形式的創作實踐,這片廣闊的空間都將為其提供有力的支撐。
學校有一座設施完備的體育館,也有遊泳池、網球場、籃球場等多元化運動場地,為全面推動健康教育提供了得天獨厚的環境。同時,桐鄉校區還具備一流的宿舍設施,在磨練學生生活技能的同時,更致力於為他們提供社會適應、情感交流及領導力培養等多方面的支持。
另一個至關重要的原因在於桐鄉所處的“滬杭蘇”一小時經濟圈的優越地理位置。這里遠離喧囂,卻又能迅速便捷地通往周邊繁華都市,是最理想的環境。
陳博士:
我們希望新的空間能促進學生們的互動交流,讓他們能毫無拘束地與同窗分享自己的思考,共同展開頭腦風暴。新思維的火花總是在不經意間出現,比如在品茶或者喝咖啡時。與此同時,與同學間的交流、友誼的締結,其本身便是一種寶貴的學習過程,它教會我們如何建立與人的深厚聯系,這項技能在未來的道路上將顯得尤為關鍵。
我們衷心希望新的空間能成為滋養學生內心創意的沃土,為他們的大膽構想提供堅實的後盾。失敗並不可怕,重要的是敢於嘗試,因為只有真正經歷過,才能收獲滿滿的成長與感悟。