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    21天穿越中国,在行走中拓展知识的边界

    未来教育部

    2024 年 08 月 30 日

    17 : 36

    • 甘肃省,马鬃山戈壁滩

      在漫无边际的无人区戈壁滩上,一群中学生正围成一个圈热火朝天地忙碌着。

       

      “需要人来和石膏糊!”其中一个人对同伴喊道。“快!麻袋片快没了,”不一会儿另一个人又喊道。圈子中央,两位研究员正仔细将浸透了石膏糊的粗麻布一层层包裹在一块龟鳖类化石上——这种石膏包被称为“皮劳克”,是古生物家们在运输化石时常用的保护方法。

       

      这是耀中耀华ChinaOne实践式学习项目进入马鬃山地区的第二天。这里曾发现大量白垩纪古生物化石,包括生活在距今约一亿三千万年前的植食禽龙、肉食恐龙、龟鳖类等脊椎动物。

       

      同学们跟随中国科学院古脊椎动物与古人类研究所汪筱林教授和他的团队,认识远古地层地貌,学习如何通过胃石、虫管等遗迹化石和地貌特征寻找化石。

       

      那块龟鳖类化石有两个成人手掌大小。起初是北京亦庄耀华的Carrie同学发现了腿部化石碎片,后来在研究员的协助下,他们在附近发现了这块相对完整的龟鳖类化石。石膏包打包结束后,化石将被运往北京进行进一步修复和研究。同学们和汪教授相约,到时要到现场观摩修复过程。

    • PART 01. 行走的课堂

      甘肃省马鬃山是整个ChinaOne行程中的第二站。

       

      7月7日,13名来自香港耀中、上海耀中、青岛耀中、北京亦庄耀华、上海耀华临港校区和广州耀华的同学相继飞抵敦煌。在未来教育部老师的带领下,他们在21天里依次前往青海省、甘肃省、湖南省、广东省,最终在中国香港结束行程。

       

      和队里许多同学一样,来自北京亦庄耀华八年级的Jessica过去只到访过上述几个目的地中的一两个。她出生在澳门,在北京成长和求学,虽然曾去甘肃旅游,却从未踏足过像马鬃山那样的无人区。

       

      在首站——青海省冷湖镇,Jessica和同学们登上赛什腾山区4200米海拔标高点(赛什腾C区)。这里是国家级天文观测基地,很少向公众开放。这次,在中山大学行星环境与宜居性研究实验室吴晓姝教授及团队的带领下,他们得以近距离参观中国首台地基行星望远镜——行星大气光谱望远镜(PAST),并和位于北京的中国科学院研究员连线,目睹研究员如何通过智能系统远程操作望远镜,执行观测任务。

       

      入住科普基地“冷湖实验室”当晚,Jessica更加直观地感受到了宇宙的神奇。

       

      半夜,中山大学的赵金锦博士和梁文峻老师把同学们叫醒。当他们睡眼惺忪地走到室外,看到的是漫天闪耀的夏季星空。

       

      “尤其是北斗七星,离地平线很近,感觉就贴在我们身边。都不用抬头看,稍微转头就能看到,”Jessica兴奋地回忆说。

       

      香港耀中九年级的Chelsea在那晚第一次看到了银河,在赵老师的引导下,她还辨认出了许多星座。“古代人们的想象力太让人佩服了!”她感慨道。

       

      同样让Jessica和Chelsea印象深刻的,还有赵老师对天文的热爱。在她还是一名高三学生时,她曾在冬夜里披着被子观看狮子座流星雨,“记录了4000多颗流星”,如今,她已成为一名研究火星冕层结构与行星际空间环境的博士后,并乐此不疲地参与到各种科普活动中。

       

      在Christopher Hurley博士眼中,未来的教育图景不是一个个学科独立发展,而是多个学科交织融合。应对这种变化,学生的学习也应跳脱单个学科的框架,投入真实场域,思考实际问题。

       

      于是,继沉浸式医疗学习体验、水下机器人学习营、智慧农场、建筑设计等项目之后,他和团队老师深入调研THINK Global School、巴厘岛Green School、硅谷Alt School等创新教育模式,结合IGCSE阶段学生的课程需求,为他们量身规划出为期三周,穿越中国南北,涉及天文、地理、历史、艺术、物理、商业、旅游等众多学科的ChinaOne项目。

    • 在同学们体验过乘坐越野车,穿过戈壁滩起伏的山丘和洼地之后,Hurley博士向他们介绍了微积分的基本概念,而应用场景正是同学们所经历过的真实场景——如何根据一座山的坡度计算所需越野车的马力?

       

      随行老师胡建华是未来教育部的教育技术专家,考虑到本次项目中,同学们将穿越大半个中国,体验高海拔山地、戈壁、丘陵、雅丹地貌等多种地形地貌,他特地设计制作了十台手持式气象站,可以实时采集气压、温度、湿度、GPS定位、海拔、速度等数据。

       

      “当学生们拿着仪器处在不同位置,处于不同移动状态时,他们可以看到,同时亲身体验到气压的变化,可以看见数值的变化带给身体的影响,”胡老师解释说。

    在同学们抵达最后一站的中国香港时,胡老师给他们上了一堂AI辅助编程课,而收集的大量数据则成为他们训练的样本。

     

    行程中,同学们也收集了不同地区的土壤及岩石样本,进行酸碱度和重金属等含量的检测和对比分析实验。随行老师、未来教育部的张怡老师回忆,他们从马鬃山地区采集到的土壤里检测出很高的重金属含量,这让同学们联想到汪筱林教授的一个判断——马鬃山地区的恐龙大面积死亡是由火山爆发导致。

    • PART 02. 成长

      结束西北的行程之后,ChinaOne一行人一路向南。先是前往湖南省张家界,饱览自然的鬼斧神工之余,更深入张家界千古情的幕后,学习并实践如何运用音响、灯光等科技如何与艺术结合,打造一场宏大的演出。在深圳,他们参访了腾讯、英特尔、BrainCo、商汤等多家高新技术企业。

       

      BrainCo是一家独立研发的脑机接口公司,创始团队为哈佛大学创新实验室孵化的第一支中国团队。疫情期间,医务工作者们的无私奉献深深打动了香港耀中的Chelsea,她因此立下长大后要当医生的理想。在BrainCo,她亲眼目睹了脑机接口技术如何帮助残障人士重新适应生活,真切感受到医学领域在科技加持下的无限可能。

       

      香港理工大学酒店及旅游管理学院谢思明教授认为,学生通常能在真实情境中更好地学习。“他们可以将想法和概念与在现实生活中的所见所闻联系起来,可以更自由地探索现实世界,塑造自己的思维。他们不再受课堂上条条框框的限制,更能发挥创造力,”他说。

       

      为了提供一个真实的学习平台,培养新一代酒店及旅游业管理人才,香港理工大学打造了全球首家集教学研究和服务功能于一体的酒店——唯港荟(Hotel ICON),酒店及旅游业管理学院校舍就在酒店内。

    在中国香港的行程中,同学们入住唯港荟,并有机会听取香港理工大学谢思明教授及团队带来的关于酒店与旅游业未来趋势,唯港荟发展挑战,饮食及文化,大馆旅游创新等一系列讲座及工作坊。

     

    从白垩纪到脑机接口,从戈壁滩到维多利亚港,堪称时空之旅的ChinaOne为何选择以酒店与旅游业作为学习的终点站?

     

    Hurley博士解释道,在科技飞速发展的未来,人们更需要关注人之所以为人的价值,而热情友好,关爱他人,勇于探索和冒险正是作为人的重要价值,也是酒店与旅游业背后所蕴含的人文元素。

     

    整个ChinaOne行程是关于人的成长,”他说。

     

    在马鬃山的两天里,同学们亲身体会了古生物学家野外探索的艰辛和乐趣。渺茫的无人区里没有通讯信号,风沙太大导致饭里也混进沙子,而夜晚突降的大雨猛烈冲刷着帐篷。

     

    “我们回忆了这一路上吃的饭,得出了一个结论,你能适应的菜系越多,你能去探索的世界就越广阔,” 张老师开玩笑地说。

    这种成长在香港耀中Ryan的身上特别明显。

     

    起初,这名城市男孩无法适应西北的风沙和饮食,以英语为主要沟通语言的他一度也无法完全理解专家们分享的中文内容。

     

    但在西北的旷野中,他逐渐感受到跟自然联结的美好。

     

    “那里的地形让我感到惊艳,各式各样的山丘起伏,我能肆意攀爬,”Ryan快乐地回忆道。

     

    热爱运动的他在旅程中找到了自由,“我感觉自己更有活力了!”

     

    跳脱熟悉的日常,在21天的旅途中不断流转于各种目的地、酒店和交通枢纽,这对年纪尚小的同学们来说,无疑是一种挑战,但也是成长的机会。

    • Ryan身上发生的变化,包括自理能力、问题解决能力和跨文化理解能力的提升,都看在爸爸郑创程先生的眼中。

       

      7月28日,Ryan与其他参加项目的同学一起,在香港理工大学向家长和老师们汇报了自己的学习成果。郑先生表示,“香港理工大学是我的母校,看到孩子在台上做汇报分享,我感到非常自豪。”他还发现,孩子回家后卸载了一些社交视频软件,安装了中文学习软件以及内地孩子们常看的Bilibili。

       

      行程结束后,同学们相继返回各自的城市,准备迎接新学期的到来。当被问及ChinaOne与他们曾参加的其它夏令营活动有什么不同时,Jessica说这个项目是在学习和游览之间不断切换,充满挑战也更有乐趣。Ryan说他们没有拘泥于一个地方,而是走遍了大半个中国。

       

      读万卷书,行万里路,这是中国古人知行合一的智慧。相信未来某一天,当同学们在学校实验室里接触到石膏或铁离子实验时,他们定会想起在西北戈壁滩挖掘恐龙化石的时刻。

       

      那一刻,课堂与万千世界真正联通。